Buku ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian kecil pengajaran bahasa pada umumnya dan pengajaran gaya bahasa.
Buku ini berisi tentang pengantar keterampilan berbahasa, menyimak, suasana menyimak, Faktor pemengaruh menyimak,aneka situasi pelibat menyimak, meningkatkan daya simak, dan memilih bahan simakan yang menarik perhatian.
Buku ini berisi tentang menulis sebagai ketrampilan berbahasa, berkomunikasi, batasan fungsi dan tujuan menulis serta ragam tulisan (tulisan bernada akrab,tulisan bernada penerangan, tulisan bernada penjelasan, tulisan bernada mendebat, tulisan bernada mengkritik dan tulisan bernada otoritatif).
Buku ini memperluas cakrawala pandangan mengenai seluk beluk dan prinsip-prinsip dasar psikosastra yang diharapkan dapat memperkaya bahan bacaan psikosastra anak yang masih sangat langka di tanah air.
Dibicarakan kurikulum dan silabus, hakikat kurikulum, tori kurikulum atau proses kurikulum dengan 7 butir utama, yaitu: pengambilan keputusan kurikulum, peranan partisipan, kendala pragmatik, proses dan produk pengambilan keputusan, rancang bangun silabus, pendekatan kurikulum, dan pengembangan kurikulum.
Buku kecil ini disusun buat memnuhi kebutuhan guru calon guru bahasa Indonesia yang dalam kurukulumnya tercantum secara eksplisit bahwa ketrampilan berbahasa -menyimak, berbicara, membaca dan menulis - merupakan mata kuliah pokok. Namun demikian dapat pula dipaki oleh para guru dan segala pihak yang memerlukan dalam kegiatan sehari-hari.